Experimentos en casa para comprender la Física

UNA PIPETA CASERA

Rellena un vaso largo con agua y coloréala con un poco de acuarela oscura. Introduce en el líquido una pajita de refrescos de manera que el nivel del líquido llegue hasta la mitad de la pajita. Ahora tapa con un dedo el extremo superior de la pajita y saca ésta del vaso. Observa lo que ocurre. Después, retira el dedo.

Observa que, mientras el dedo tapa el extremo superior de la pajita, parte del líquido permanece dentro de ella sin caer. Cuando retiras el dedo, el líquido cae.

Explicación: El dedo impide que el aire entre en la pajita y así la atmósfera no ejerce presión en la parte superior del líquido, de forma que el aire solo ejerce presión en la parte inferior, equilibrando el peso del líquido interior e impidiendo que caiga. Cuando quitas el dedo, la presión se ejerce también en la parte superior de la pajita y ésta, sumada a la presión del líquido, hace que el agua caiga fuera de ella.

La pipeta se usa para trasladar pequeñas cantidades de líquidos de un recipiente a otro en los laboratorios.

UN HELICÓPTERO DE PAPEL

Corta una hoja de papel de unos 14 cm x 4 cm. Haz una serie de 10 ó 12 pliegues de medio centímetro cada uno, comenzando por uno de los extremos del papel. Por el otro extremo haz un corte bien centrado de unos 6 cm de profundidad y pliega cada una de las mitades obtenidas hacia lados opuestos, a modo de alas.

Sostén el helicóptero con la mano por una de las aletas y déjalo caer desde una altura por encima de tu cabeza.

Observa que el helicóptero gira muy rápido y cae en vertical desde el punto en el que lo has soltado.

Explicación: La corriente de aire que pasa por las alas, junto con la forma del dispositivo, es la razón de que el helicóptero gire. Si el motor de un helicóptero se parara en pleno vuelo, las aspas seguirían girando sin que el aparato detuviera su vuelo.

¿QUÉ CAE MÁS DEPRISA?

Toma dos trozos de papel del mismo tamaño y forma. Haz con uno de ellos una pelota de papel. El otro, alísalo muy bien. Coge un trozo con cada mano, sujétalos por encima de tu cabeza lo más alto que puedas y déjalos caer al mismo tiempo.

Observa que llega antes al suelo la pelota de papel que el trozo bien alisado. Si quieres hacer el experimento desde más arriba, súbete a una silla. ¡Cuidado, no te caigas!

Explicación: El aire ofrece resistencia al avance de los cuerpos a través de él. Esta resistencia depende en gran medida de la forma de los cuerpos y, especialmente, de la superficie que presentan. Un cuerpo de gran superficie como una hoja de papel ofrecerá una gran resistencia a su paso por el aire mientras que la pelota de papel, de superficie menor, ofrecerá una resistencia menor y se moverá a través del aire a mayor velocidad.

Los aviones, trenes y coches se construyen con formas especiales, llamadas aerodinámicas, que consiguen minimizar la superficie de choque con el aire para tener la menor resistencia posible y conseguir así mayor velocidad.

Nora Pérez Mateos, física y profesora de Didactia.

El Cazo de Lorenzo

'El Cazo de Lorenzo' es un cuento infantil escrito por la francesa Isabelle Carrier en el que se retrata con extrema sensibilidad y ternura el día a día de un niño diferente. Lorenzo es un pequeño con muchísimas cualidades pero su vida se ve mermada por un cazo que tiene que llevar consigo a todas partes. El libro es una preciosa metáfora de las dificultades a las que tienen que hacer frente los niños con cualquier discapacidad. Recomendado por FEAPS (Confederación española de organizaciones en favor de las personas con retraso mental), el relato es un canto al esfuerzo y las ganas de superación del pequeño Lorenzo.

Aquí os dejamos un vídeo-montaje de 'El Cazo de Lorenzo' para que disfrutéis leyendo esta entrañable historia.

¿Cómo detectar las Dificultades del Aprendizaje?

Es ampliamente sabido que el proceso de aprendizaje del niño es fundamental para su formación y su crecimiento personal. Los seres humanos estamos diseñados para aprender. Adquirimos conocimientos, habilidades, valores y actitudes que nos dan forma. Es primordial estimular este desarrollo desde la infancia para asegurarnos del éxito de nuestros hijos en todas las esferas de su vida. Sin embargo, en ciertas ocasiones se detectan una serie de dificultades del aprendizaje que son perfectamente tratables mediante la atención adecuada. La prevención se convierte aquí en un elemento clave.

Pero para poder detectarlas de forma precoz, analicemos antes ¿qué son las Dificultades del Aprendizaje? El National Joint Committee on Learning Disabilities las define como dificultades significativas en la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o realizar cálculos matemáticos, que se manifestarían en personas con un coeficiente intelectual normal, un ambiente familiar correcto y que no padecen carencias sensoriales pero, sin embargo, presentan un rendimiento escolar claramente insatisfactorio. Las alteraciones se registrarían, por así decirlo, en las conexiones cerebrales que actúan en el proceso de aprendizaje (en la percepción de la información, la atención, la memoria y la integración de los conocimientos nuevos a los que ya poseemos). Surgirían así las dislexias, disgrafías, discalculias o déficits atencionales (TDAH) que se manifestarían en errores, como los citados a continuación, a los que debemos estar atentos:

Errores en la percepción visual al leer letras o números (leer pardo en vez de prado invirtiendo el orden de las letras, o leer “p” por “b” confundiendo formas similares). Errores en la percepción auditiva al confundir sonidos con puntos de articulación similares como ñ-ll, r-l (escuchar ñave por llave). Errores de percepción motriz al confundir conceptos como arriba-abajo y derecha-izquierda (en el aprendizaje de la escritura escribir debo por bebo, escribir los números al revés o tener incapacidad para reproducir movimientos en el juego).

Dificultades en la atención. El niño comete errores al discriminar la información importante y presenta dificultad para mantener la atención en la tarea o en el juego.

Dificultades en la memoria. Surgen dificultades para memorizar conceptos o para relacionar e integrar la nueva información con la que ya posee.

Dificultades en la metacognición. El niño presenta dificultades para elegir la estrategia adecuada a la tarea (“no saben por dónde empezar”), dificultades para organizar los pasos de resolución de un ejercicio e impulsividad en la tarea o en el juego (“incapacidad de pensar antes de hacer”).

Déficits psicomotrices, motivacionales y emocionales: Se producen torpeza de movimientos, problemas de coordinación, retraimiento, falta de afirmación personal, desmotivación y dependencia.

Es labor de padres y educadores estar atentos a este tipo de síntomas indicadores. Y ante cualquier sospecha, solicitar una evaluación a cargo de expertos. Entre todos, logrando una detección temprana, conseguimos evitarle al niño futuros problemas de motivación, autoestima y autoconcepto que le hacen sufrir sin motivo por fracasos y errores de los que no es culpable. Ayudados por las estrategias necesarias, estos alumnos pueden alcanzar un buen rendimiento escolar y un éxito académico y universitario completamente normal. No olvidemos nunca que la dificultad no es más que un reto perfectamente superable. Trabajando en equipo, guiándole y premiando sus esfuerzos y logros, conseguimos para él una vida normal, un aprendizaje satisfactorio y el reconocimiento que se merece. La confianza en sí mismos es siempre el mejor secreto hacia el éxito.

Anabel Iglesias García, psicóloga y asesora pedagógica de Didactia.

 

Bienvenidos a Didactia

En Didactia creemos en la educación. Una educación que no solo consiste en la acumulación de conocimientos de carácter académico, por más importantes que éstos puedan ser, sino también, y de forma fundamental,  en el máximo desarrollo de las capacidades individuales que toda persona posee. Capacidades que se concretan en ser capaces de estimular la curiosidad por el aprendizaje y en que nuestros hijos alcancen las necesarias habilidades y principios con los que hacer frente a una sociedad cambiante, compleja y cada día más competitiva. Creemos, de la misma forma, en una educación realizada desde el sentido común, el compromiso personal, y  en la que la metodología y el uso de  las diversas herramientas pedagógicas sean un medio para alcanzar ese propósito.

Este espacio nace, por tanto, con la intención de ser un lugar en el que padres, alumnos, profesores y cualquier otra persona interesada en el mundo de la educación pueda expresar sus opiniones de forma constructiva y positiva.  Abordaremos en el futuro diferentes temas y lo haremos desde diversas ópticas, pero siempre con un estilo claro y comprensible, pues nuestro objetivo es convertir este blog en un lugar práctico para todos.

Desde este momento, os damos la bienvenida y os agradecemos por adelantado vuestras aportaciones. Porque en Didactia creemos en la educación, pero por encima de todo creemos que la mejor educación es siempre el fruto de un esfuerzo colectivo.